Con un lenguaje coloquial la autora intenta orientar a su lector. Es el elemento de distinción de este libro. La actitud dialógica puesta al servicio de un proyecto pedagógico. En todo momento se remarca que ya “otros escribieron, y muy bien, sobre el tema”. El tema, precisamente, es un recorrido metodológico acerca de cómo hacer una tesis. Pero en ningún momento pretende erigirse como un libro de metodología, aunque tiene mucho de los aspectos que hacen a la misma
